POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

Podstawowa rola pedagoga szkolnego to przede wszystkim analiza sytuacji wychowawczej w szkole. Obszary działania pedagoga szkolnego obejmują w zasadzie wszystkie płaszczyzny szkolnego życia wraz z uzupełnianiem, rozszerzaniem i pogłębianiem działalności dydaktyczno-wychowawczej oraz opiekuńczej, którą prowadzą nauczyciele.

 Pedagog szkolny: 

• rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów oraz analizuje przyczyn niepowodzeń edukacyjnych,
• organizuje i prowadzi różne formy pomocy psychologiczno–pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
• realizuje programy wychowawczo-profilaktyczne

• kształtuje pozytywne postawy społeczne wśród dzieci i młodzieży (systematyczne
  rozmowy, pogadanki, porady, warsztaty, zajęcia integracyjne),

• planuje i koordynuje zadania realizowane przez szkołę na rzecz uczniów,
  rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia
  i zawodu,
• czuwa nad realizacją obowiązku nauki,
• kontroluje postępy w nauce uczniów zagrożonych, drugorocznych,
• udziela porad rodzicom,
• wnioskuje do sądu sprawy zaniedbań środowiskowych wobec ucznia,
• udziela uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych,
• prowadzi profilaktykę uzależnień,
• stale współpracuje z organizacjami i instytucjami zainteresowanymi problemami
  opieki, wychowania i edukacji młodego człowieka,
• udziela porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych,
• udziela porad i pomocy uczniom posiadającym trudności w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych,
• rozpoznaje warunki życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji, procesu dydaktyczno-wychowawczego,
• udziela pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze i dydaktyczne,
• prowadzi terapię indywidualną uczniów,
• organizuje opiekę i pomoc materialną uczniom opuszczonym, osieroconym, uczniom z rodzin patologicznych, wielodzietnych, uczniom wychowującym się w rodzinach o szczególnie trudnej sytuacji materialnej,
• wnioskuje o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanie środowiskowo do odpowiednich sądów dla nieletnich,
• prowadzi zajęcia profilaktyczne dla młodzieży.

Uczniowie mogą się zgłaszać do pedagoga:

• gdy nie radzą sobie z nauką, potrzebują  pomocy i rady z tym związanej,
• gdy ktoś stosuje wobec nich przemoc fizyczną lub słowną,
• gdy potrzebują pomocy i rady nie koniecznie związanej z nauką,
• gdy chcą porozmawiać z kimś życzliwym, nastawionym do nich przyjacielsko,
• gdy potrzebują porady w wyborze przyszłego kierunku studiów,
• gdy czują się smutni i osamotnieni,
• gdy czują, że stracili samokontrole nad przyjmowaniem używek.

Rodzice uczniów od pedagoga mogą oczekiwać:

• pomocy w rozwiązaniu sytuacji problemowej, dotyczącej ich dziecka,
• trudności w nauce bądź niepowodzenia szkolne dziecka – możliwość rozpoznania przyczyn kłopotów w nauce, poprzez kontakt z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, diagnozującą przyczyny niepowodzeń szkolnych, deficyty rozwojowe dzieci,
• pomocy w diagnozie przyczyn zmiany zachowania dziecka (zmiany zachowania dziecka, problemy dziecka z rówieśnikami),

Nauczyciele od pedagoga mogą oczekiwać:

• analizy opinii o uczniach z poradni psychologiczno-pedagogicznej,
• współpracy w zakresie diagnozowania środowiska rodzinnego ucznia,
• wspierania w podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego i profilaktycznego,
• wspólnego organizowania zajęć wychowawczych z młodzieżą oraz  realizowania wybranych programów profilaktycznych,
• wsparcia w rozwiązywaniu problemów wychowawczych dotyczących uczniów (np. indywidualnych rozmów z uczniami, rodzicami uczniów sprawiającymi różnego rodzaju problemy wychowawcze, rozmów z agresorami, ofiarami przemocy, uczniami wagarującymi, nieprzystosowaniem społecznym),
• wsparcia w podejmowaniu działań mediacyjnych  w sytuacjach problemowych w szkole