Drodzy uczniowie

Nauka zdalna (26.03.- 01.04.2020r.)

KLASA 6

Uwaga uczniowie,

przesyłam materiały do samodzielnego opracowania. Bardzo proszę o  przeczytanie treści czytanki w podręczniku dotyczącej poniższego tematu. Po jej przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.
W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

Lekcja                                                                                                           

TEMAT: Rozmieszczenie ludności. Starzenie się społeczeństw.

1. Jakie czynniki wpływają na rozmieszczenie ludnościw Europie.
2. Wymień obszary w Europie najgęściej i najsłabiej zaludnione i podaj tego przyczyny.
3. Porównaj liczbę ludności Europy z liczbą ludności pozostałych kontynentów na podstawie wykresu (podręcznik str. 73).
4. Porównaj piramidy wieku i płci społeczeństwa młodego i społeczeństwa starzejącego się w Europie.
5. Podaj przyczyny i konsekwencje starzenia się społeczeństww Europie.

 

Podręcznik str. 73 - 77, ćw. nr 5.

 

Na pkt. 1 - 5 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl. Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”, dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.  

Pozdrawiam. Bogumiła Postek

NAUKA ZDALNA   (02.04 – 08.04.2020R.)

KLASA 6

Uwaga Uczniowie,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania.

 Bardzo proszę o  przeczytanie treści czytanki w podręczniku dotyczącej poniższego tematu. Po jej przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.
W TEMACIE E-MAILA KONIECZNIE MUSICIE WPISAĆ IMIĘ I NAZWISKO ORAZ KLASĘ.

Lekcja            

TEMAT: Zróżnicowanie ludności Europy. Migracje.

 

1. Wyjaśnij przyczyny migracji ludności w Europie.
2. Wymień kraje imigracyjne i emigracyjne w Europie.
3. Przedstaw przyczyny nielegalnej migracji do Europy.
4. Jakie są skutki migracji w Europie?
5. Wymień grupy narodowościowe i językowe w Europie.
6. Przedstaw przyczyny zróżnicowania narodowościowego i językowego ludności Europy.
7. Na czym polega zróżnicowanie kulturowe i religijne Europy.
8. Przedstaw skutki zróżnicowania kulturowego i religijnego ludności Europy.

 

Podręcznik str. 78 – 84. Ćwiczenie nr 6 w zeszycie ćwiczeń.

TEMAT LEKCJI, PUNKTY 1-8 UCZNIOWIE ZAPISUJĄ W ZESZYTACH PRZEDMIOTOWYCH.

Na pkt. 1 - 8 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl.

Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”,  dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.

Pozdrawiam. Bogumiła Postek

 

NAUKA ZDALNA – GEOGRAFIA (17.04 – 24.04.2020r.)

KLASA 6

PROSZĘ UWAŻNIE PRZECZYTAĆ PONIŻSZY TEKST!

Uwaga Uczniowie,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania.

 Bardzo proszę o  przeczytanie treści czytanki w podręczniku dotyczącej poniższego tematu. Po jej przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.

PONADTO INFORMUJĘ,

ZA KAŻDE ODESŁANE ĆWICZENIE lub dodatkowo sporządzoną nieobowiązkową notatkę do lekcji OTRZYMUJECIE jeden „+” za ćwiczenie i dodatkowo jeden „+” za nieobowiązkową notatkę. Za brak odesłanego ćwiczenia do danego tematu lekcji otrzymujecie jeden „-”. Z sumy pięciu zebranych „+” i „-” wystawiona będzie ocena np. pięć „+” to ocena bardzo dobra, cztery „+” i jeden „-” to ocena dobra itd.
Prace na ocenę np. testy lub inne zadania będą oznaczone.

JEŚLI MACIE PROBLEM Z PRZESYŁAMIEM ZDJĘĆ DO MNIE PROSZĘ O KONTAKT NA PODANY ADRES E-MAIL.

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ W WYKONANEGO ĆWICZENIA – 24.04.2020R.
W TEMACIE E-MAILA KONIECZNIE MUSICIE WPISAĆ IMIĘ I NAZWISKO ORAZ KLASĘ.

Lekcja                                                                                                           

TEMAT: Wielkie miasta Europy: Paryż i Londyn.

 

1. Wymień cechy krajobrazu wielkomiejskiego.
2. Wymień największe miasta Europy i świata zwracając uwagę na liczbę ludności (wykresy

           w podręczniku str. 85).

3. Przedstaw zalety i wady życia w mieście.
4. Wskaż podobieństwa i różnice między wielkimi miastami Europy – Londynem i Paryżem.
5. Scharakteryzuj rolę Londynu i Paryża w światowej gospodarce, polityce i kulturze oraz wymień funkcje tych miast.

Podręcznik str. 85 – 90. Ćwiczenie nr 7 w zeszycie ćwiczeń.

TEMAT LEKCJI, PUNKTY 1-5 UCZNIOWIE ZAPISUJĄ W ZESZYTACH PRZEDMIOTOWYCH.

Na pkt. 1 – 5 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl.

Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”,  dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.

Pozdrawiam. Bogumila Postek

NAUKA ZDALNA – GEOGRAFIA (24.04 – 30.04.2020r.)

KLASA 6

PROSZĘ UWAŻNIE PRZECZYTAĆ PONIŻSZY TEKST!

Szanowni Państwo,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania przez uczniów.

Bardzo proszę, by dzieci przeczytały treść czytanki w podręczniku dotyczących poniższego tematu. Po ich przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA LUB INNEGO ZADANIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.

PONADTO INFORMUJĘ,

ZA KAŻDE ODESŁANE ĆWICZENIE lub dodatkowo sporządzoną nieobowiązkową notatkę do lekcji OTRZYMUJECIE jeden „+” za ćwiczenie i dodatkowo jeden „+” za nieobowiązkową notatkę. Za brak odesłanego ćwiczenia do danego tematu lekcji otrzymujecie jeden „-”. Z sumy pięciu zebranych „+” i „-” wystawiona będzie ocena np. pięć „+” to ocena bardzo dobra, cztery „+” i jeden „-” to ocena dobra itd.
Prace na ocenę np. testy lub inne zadania będą oznaczone.

PROSZĘ UZUPEŁNIĆ WCZEŚNIEJSZE ZADANIA!!!!!

JEŚLI MACIE PROBLEM Z PRZESYŁAMIEM ZDJĘĆ DO MNIE PROSZĘ O KONTAKT NA PODANY ADRES E-MAIL.

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ W WYKONANEGO ĆWICZENIA – 30.04.2020R.

W TEMACIE E-MAILA KONIECZNIE MUSICIE WPISAĆ IMIĘ I NAZWISKO ORAZ KLASĘ.

kcja                                                                                                                      

TEMAT: Rolnictwo Danii i Węgier.

1. Określ położenie geograficzne Danii i Węgier na mapie politycznej Europy.
2. Przedstaw zadania i funkcje rolnictwa jako ważnego sektora gospodarki w Europie.
3. Wymień warunki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa w Europie.
4. Porównuje sprzyjające rozwojowi rolnictwa cechy środowiska przyrodniczego Danii i Węgier.
5. Porównaj cechy rolnictwa Danii i Węgier z uwzględnieniem wydajności rolnictwa na podstawie danych statystycznych (wykresy w podręczniku str. 103).

Podręcznik str. 96 – 103. Ćwiczenie nr 1 w zeszycie ćwiczeń (nowy dział).

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ W WYKONANEGO ĆWICZENIA – 30.04.2020R.

TEMAT LEKCJI, PUNKTY 1-5 UCZNIOWIE ZAPISUJĄ W ZESZYTACH PRZEDMIOTOWYCH.

Na pkt. 1 – 5 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl.

Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”,  dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.

Pozdrawiam. Bogumila Postek

 

NAUKA ZDALNA – GEOGRAFIA (30.04 – 08.05.2020r.)

KLASA 6

PROSZĘ UWAŻNIE PRZECZYTAĆ PONIŻSZY TEKST!

Szanowni Państwo,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania przez uczniów.

Bardzo proszę, by dzieci przeczytały treść czytanki w podręczniku dotyczących poniższego tematu. Po ich przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA LUB INNEGO ZADANIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.

PONADTO INFORMUJĘ,

ZA KAŻDE ODESŁANE ĆWICZENIE lub dodatkowo sporządzoną nieobowiązkową notatkę do lekcji OTRZYMUJECIE jeden „+” za ćwiczenie i dodatkowo jeden „+” za nieobowiązkową notatkę. Za brak odesłanego ćwiczenia do danego tematu lekcji otrzymujecie jeden „-”. Z sumy pięciu zebranych „+” i „-” wystawiona będzie ocena np. pięć „+” to ocena bardzo dobra, cztery „+” i jeden „-” to ocena dobra itd.
Prace na ocenę np. testy lub inne zadania będą oznaczone.

PROSZĘ UZUPEŁNIĆ WCZEŚNIEJSZE ZADANIA!!!!!

JEŚLI MACIE PROBLEM Z PRZESYŁAMIEM ZDJĘĆ DO MNIE PROSZĘ O KONTAKT NA PODANY ADRES E-MAIL.

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ W WYKONANEGO ĆWICZENIA – 08.05.2020R.

W TEMACIE E-MAILA KONIECZNIE MUSICIE WPISAĆ IMIĘ I NAZWISKO ORAZ KLASĘ.

 

Lekcja                                                                                                                      

TEMAT: Przemysł i usługi we Francji.

1. Wyjaśnij, czym zajmuje się przemysł?
2. Wymień przykłady produktów wytwarzanych w różnych działach przetwórstwa przemysłowego.
3. Wymień główne działy przetwórstwa przemysłowego we Francji na podstawie diagramu kołowego str. 108 w podręczniku.
4. Podaj czynniki rozwoju przemysłu we Francji.
5. Wskaż na mapie Francji największe technopolie, podręcznik str. 109.
6. Wymień znane i cenione na świecie francuskie wyroby przemysłowe
7. Omów znaczenie nowoczesnych usług we Francji.

 

Podręcznik str. 106 – 113. Ćwiczenie nr 2 w zeszycie ćwiczeń.

TEMAT LEKCJI, PUNKTY 1-7 UCZNIOWIE ZAPISUJĄ W ZESZYTACH PRZEDMIOTOWYCH.

Na pkt. 1 – 7 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ W WYKONANEGO ĆWICZENIA – 08.05.2020R.

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl.

Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”,  dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.

Pozdrawiam. B. Postek

 

NAUKA ZDALNA – GEOGRAFIA (08.05. – 15.05.2020r.)

KLASA 6

 

PROSZĘ UWAŻNIE PRZECZYTAĆ PONIŻSZY TEKST!

 

Szanowni Państwo,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania przez uczniów.

Bardzo proszę, by dzieci przeczytały treść czytanki w podręczniku dotyczących poniższego tematu. Po ich przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA LUB INNEGO ZADANIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.

 

PONADTO INFORMUJĘ,

ZA KAŻDE ODESŁANE ĆWICZENIE lub dodatkowo sporządzoną nieobowiązkową notatkę do lekcji OTRZYMUJECIE jeden „+” za ćwiczenie i dodatkowo jeden „+” za nieobowiązkową notatkę. Za brak odesłanego ćwiczenia do danego tematu lekcji otrzymujecie jeden „-”. Z sumy pięciu zebranych „+” i „-” wystawiona będzie ocena np. pięć „+” to ocena bardzo dobra, cztery „+” i jeden „-” to ocena dobra itd.
Prace na ocenę np. testy lub inne zadania będą oznaczone.

 

PROSZĘ UZUPEŁNIĆ WCZEŚNIEJSZE ZADANIA!!!!!

JEŚLI MACIE PROBLEM Z PRZESYŁAMIEM ZDJĘĆ DO MNIE PROSZĘ O KONTAKT NA PODANY ADRES E-MAIL.

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ W WYKONANEGO ĆWICZENIA – 15.05.2020R.

W TEMACIE E-MAILA KONIECZNIE MUSICIE WPISAĆ IMIĘ I NAZWISKO ORAZ KLASĘ.

 

Lekcja                                                                                                                      

TEMAT: Energetyka w Europie.

1. Wyjaśnij, skąd czerpiemy energię elektryczną?
2. Wymień źródła energii elektrycznej.
3. Podaj przykłady odnawialnych i nieodnawialnych źródeł energii.
4. Wymienia rodzaje elektrowni w Europie.
5. Jakie czynniki wpływają na strukturę produkcji energii
   w Europie?
6. Przedstaw strukturę produkcji energii w wybranych krajach Europy na podstawie diagramów kołowych (podręcznik str. 116 - 117).
7. Przedstaw zalety i wady różnych rodzajów elektrowni.
8. Wymień rodzaje elektrowni w Unii Europejskiej (wykres w podręczniku str. 119).

 

Podręcznik str. 114 – 119. Ćwiczenie nr 3 w zeszycie ćwiczeń.

TEMAT LEKCJI, PUNKTY 1-8 UCZNIOWIE ZAPISUJĄ W ZESZYTACH PRZEDMIOTOWYCH.

Na pkt. 1 – 8 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

 

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ W WYKONANEGO ĆWICZENIA – 15.05.2020R.

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl.

Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”,  dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.

Pozdrawiam. B. Postek

 

NAUKA ZDALNA – GEOGRAFIA (15.05. – 22.05.2020r.)

KLASA 6

PROSZĘ UWAŻNIE PRZECZYTAĆ PONIŻSZY TEKST!

Szanowni Państwo,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania przez uczniów.

Bardzo proszę, by dzieci przeczytały treść czytanki w podręczniku dotyczących poniższego tematu. Po ich przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA LUB INNEGO ZADANIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.

PONADTO INFORMUJĘ,

ZA KAŻDE ODESŁANE ĆWICZENIE lub dodatkowo sporządzoną nieobowiązkową notatkę do lekcji OTRZYMUJECIE jeden „+” za ćwiczenie i dodatkowo jeden „+” za nieobowiązkową notatkę. Za brak odesłanego ćwiczenia do danego tematu lekcji otrzymujecie jeden „-”. Z sumy pięciu zebranych „+” i „-” wystawiona będzie ocena np. pięć „+” to ocena bardzo dobra, cztery „+” i jeden „-” to ocena dobra itd.
Prace na ocenę np. testy lub inne zadania będą oznaczone.

PROSZĘ UZUPEŁNIĆ WCZEŚNIEJSZE ZADANIA!!!!!

JEŚLI MACIE PROBLEM Z PRZESYŁAMIEM ZDJĘĆ DO MNIE PROSZĘ O KONTAKT NA PODANY ADRES E-MAIL.

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ W WYKONANEGO ĆWICZENIA – 22.05.2020R.

W TEMACIE E-MAILA KONIECZNIE MUSICIE WPISAĆ IMIĘ I NAZWISKO ORAZ KLASĘ.

Lekcja                                                                                                                      

TEMAT: Turystyka w Europie Południowej.

1. Wymień walory przyrodnicze i kulturowe Europy Południowej.
2. Czym jest infrastruktura turystyczna?
3. Wymienia elementy infrastruktury turystycznej w krajach śródziemnomorskich.
4. Wymień atrakcje turystyczne w wybranych krajach Europy Południowej na podstawie mapy i fotografii w podręczniku str.122 i 123.
5. Przedstaw znaczenie turystyki dla krajów śródziemnomorskichz wykorzystaniem wykresów na str. 124 w podręczniku, dotyczących liczby turystów i wysokości przychodów z turystyki.

 

    Podręcznik str. 120 – 124. Ćwiczenie nr 4 w zeszycie ćwiczeń.

TEMAT LEKCJI, PUNKTY 1-5 UCZNIOWIE ZAPISUJĄ W ZESZYTACH PRZEDMIOTOWYCH.

Na pkt. 1 – 5 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

 

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ W WYKONANEGO ĆWICZENIA – 22.05.2020R.

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl.

Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”,  dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.

Pozdrawiam. B. Postek

 

NAUKA ZDALNA – GEOGRAFIA (22.05. – 29.05.2020r.)

KLASA 6

PROSZĘ UWAŻNIE PRZECZYTAĆ PONIŻSZY TEKST!

Szanowni Państwo,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania przez uczniów.

Bardzo proszę, by dzieci przeczytały treść czytanki w podręczniku dotyczących poniższego tematu. Po ich przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA LUB INNEGO ZADANIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.

PONADTO INFORMUJĘ,

ZA KAŻDE ODESŁANE ĆWICZENIE lub dodatkowo sporządzoną nieobowiązkową notatkę do lekcji OTRZYMUJECIE jeden „+” za ćwiczenie i dodatkowo jeden „+” za nieobowiązkową notatkę. Za brak odesłanego ćwiczenia do danego tematu lekcji otrzymujecie jeden „-”. Z sumy pięciu zebranych „+” i „-” wystawiona będzie ocena np. pięć „+” to ocena bardzo dobra, cztery „+” i jeden „-” to ocena dobra itd.
Prace na ocenę np. testy lub inne zadania będą oznaczone.

PROSZĘ UZUPEŁNIĆ WCZEŚNIEJSZE ZADANIA!!!!!

JEŚLI MACIE PROBLEM Z PRZESYŁAMIEM ZDJĘĆ DO MNIE PROSZĘ O KONTAKT NA PODANY ADRES E-MAIL.

W TEMACIE E-MAILA KONIECZNIE MUSICIE WPISAĆ IMIĘ I NAZWISKO ORAZ KLASĘ.

Lekcja                                                                                                                      

TEMAT: Zmiany w przemyśle Niemiec.

 

1. Określ położenie geograficzne Niemiec na mapie politycznej Europy.
2. Przedstaw rolę i znaczenie przemysłu w niemieckiej gospodarce.
3. Przedstaw strukturę zatrudnienia w przemyśle w Niemczech (wykres kołowy str. 132 w podręczniku).
4. Jakie były przyczyny zmian zapoczątkowanych w przemyśle w Niemczech w latach 60. XX w.
5. Przedstaw główne kierunki zmian w przemyśle w Nadrenii Północnej-Westfalii na podstawie mapy i fotografii – podręcznik str. 133.
6. Scharakteryzuj nowoczesne przetwórstwo przemysłowe w Nadrenii Północnej-Westfalii na podstawie mapy w podręczniku str. 133.
7. Wyjaśnij, czym jest sektor kreatywny i jakie jest jego znaczenie w Nadrenii Północnej-Westfalii.

             Podręcznik str. 130 – 135. Ćwiczenie nr 1 (nowy dział) w zeszycie ćwiczeń.

TEMAT LEKCJI, PUNKTY 1-7 UCZNIOWIE ZAPISUJĄ W ZESZYTACH PRZEDMIOTOWYCH.

Na pkt. 1 – 7 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

 

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ W WYKONANEGO ĆWICZENIA – 29.05.2020R.

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl.

Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”,  dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.

Pozdrawiam. B. Postek

NAUKA ZDALNA – GEOGRAFIA (29.05. – 03.06.2020r.)

KLASA 6

PROSZĘ UWAŻNIE PRZECZYTAĆ PONIŻSZY TEKST!

Szanowni Państwo,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania przez uczniów.

Bardzo proszę, by dzieci przeczytały treść czytanki w podręczniku dotyczących poniższego tematu. Po ich przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA LUB INNEGO ZADANIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.

 

PONADTO INFORMUJĘ,

ZA KAŻDE ODESŁANE ĆWICZENIE lub dodatkowo sporządzoną nieobowiązkową notatkę do lekcji OTRZYMUJECIE jeden „+” za ćwiczenie i dodatkowo jeden „+” za nieobowiązkową notatkę. Za brak odesłanego ćwiczenia do danego tematu lekcji otrzymujecie jeden „-”. Z sumy pięciu zebranych „+” i „-” wystawiona będzie ocena np. pięć „+” to ocena bardzo dobra, cztery „+” i jeden „-” to ocena dobra itd.
Prace na ocenę np. testy lub inne zadania będą oznaczone.

PROSZĘ UZUPEŁNIĆ WCZEŚNIEJSZE ZADANIA!!!!!

JEŚLI MACIE PROBLEM Z PRZESYŁAMIEM ZDJĘĆ DO MNIE PROSZĘ O KONTAKT NA PODANY ADRES E-MAIL.

W TEMACIE E-MAILA KONIECZNIE MUSICIE WPISAĆ IMIĘ I NAZWISKO ORAZ KLASĘ.

Lekcja                                                                                                                      

TEMAT: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji.

 

1. Opisz położenie geograficzne Czech i Słowacji na mapie Europy.
2. Scharakteryzuj środowisko przyrodnicze Czech i Słowacji.
3. Wymień podobieństwa i różnice między środowiskiem przyrodniczym Czech, a środowiskiem przyrodniczym Słowacji.
4. Wymień walory przyrodnicze i kulturowe Czech i Słowacji.
5. Opisz znaczenie turystyki aktywnej na Słowacji.
6. Wymień przykładowe obiekty z Listy światowego dziedzictwa UNESCO znajdujące się
   w Czechach i na Słowacji.
7. Uzasadnij, że Czechy i Słowacja to kraje atrakcyjne pod względem turystycznym.

 

    Podręcznik str. 138 – 144. Ćwiczenie nr 2 w zeszycie ćwiczeń.

TEMAT LEKCJI, PUNKTY 1-7 UCZNIOWIE ZAPISUJĄ W ZESZYTACH PRZEDMIOTOWYCH.

Na pkt. 1 – 7 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

 

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ W WYKONANEGO ĆWICZENIA – 03.06.2020R.

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl.

Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”,  dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.

Pozdrawiam. B. Postek

NAUKA ZDALNA – GEOGRAFIA (04.06 – 08.06.2020r.)

KLASA 6

PROSZĘ UWAŻNIE PRZECZYTAĆ PONIŻSZY TEKST!

Szanowni Państwo,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania przez uczniów.

Bardzo proszę, by dzieci przeczytały treść czytanki w podręczniku dotyczących poniższego tematu. Po ich przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA LUB INNEGO ZADANIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.

PONADTO INFORMUJĘ,

ZA KAŻDE ODESŁANE ĆWICZENIE lub dodatkowo sporządzoną nieobowiązkową notatkę do lekcji OTRZYMUJECIE jeden „+” za ćwiczenie i dodatkowo jeden „+” za nieobowiązkową notatkę. Za brak odesłanego ćwiczenia do danego tematu lekcji otrzymujecie jeden „-”. Z sumy pięciu zebranych „+” i „-” wystawiona będzie ocena np. pięć „+” to ocena bardzo dobra, cztery „+” i jeden „-” to ocena dobra itd.
Prace na ocenę np. testy lub inne zadania będą oznaczone.

PROSZĘ UZUPEŁNIĆ WCZEŚNIEJSZE ZADANIA!!!!!

JEŚLI MACIE PROBLEM Z PRZESYŁAMIEM ZDJĘĆ DO MNIE PROSZĘ O KONTAKT NA PODANY ADRES E-MAIL.

W TEMACIE E-MAILA KONIECZNIE MUSICIE WPISAĆ IMIĘ I NAZWISKO ORAZ KLASĘ.

 

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ Z WYKONANYCH ZADAŃ W ZESZYCIE ĆWICZEŃ 08.06.2020R!!!

 

RÓWNIEŻ DO 08.06. 2020R. MUSICIE ODESŁAĆ WSZYSTKIE INNE ZADANIA, GDYŻ W DNIU 09.06.2020R. JESTEM W SZKOLE OD GODZ. 8.00 - 10.45  I WYSTAWIAM OCENY NA KONIEC ROKU SZKOLNEGO.

 

W TEMACIE GMAIL-A KONIECZNIE MUSICIE WPISAĆ IMIĘ I NAZWISKO ORAZ KLASĘ.

Lekcja                                                                                                                      

TEMAT: Dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe Litwy i Białorusi. Współczesne problemy Ukrainy.

1. Scharakteryzuj środowisko przyrodnicze Litwy i Białorusi.
2. Porównaj walory przyrodnicze Litwy i Białorusi.
3. Przedstaw atrakcje turystyczne Litwy i Białorusi.
4. Przedstaw warunki naturalne Ukrainy.
5. Wymień cechy środowiska przyrodniczego Ukrainy sprzyjające rozwojowi gospodarki.
6. Wymień surowce mineralne Ukrainy na podstawie mapy w podręczniku str. 153.
7. Podaj przyczyny konfliktów na Ukrainie.
8. Podaj konsekwencje gospodarcze konfliktów na Ukrainie.
9. Przedstaw przyczyny zmian liczby ludności Ukrainy.

    Podręcznik str. 145 – 159. Ćwiczenie nr 3 i 4 w zeszycie ćwiczeń.

TEMAT LEKCJI, PUNKTY 1-9 UCZNIOWIE ZAPISUJĄ W ZESZYTACH PRZEDMIOTOWYCH.

Na pkt. 1 – 9 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl.

Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”,  dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.

Pozdrawiam. B. Postek

 

NAUKA ZDALNA – GEOGRAFIA (09.06 – 12.06.2020r.)

KLASA 6

PROSZĘ UWAŻNIE PRZECZYTAĆ PONIŻSZY TEKST!

Szanowni Państwo,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania przez uczniów.

Bardzo proszę, by dzieci przeczytały treść czytanki w podręczniku dotyczących poniższego tematu. Po ich przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA LUB INNEGO ZADANIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.

Lekcja                                                                                                                      

TEMAT: Zróżnicowanie przyrodnicze i gospodarcze Rosji.

1. Opisz położenie geograficzne Rosji.
2. Wymień kontynenty, na których położona jest Rosja.
3. Opisz charakterystyczne cechy środowiska przyrodniczego Rosji.
4. Wymień największe krainy geograficzne Rosji.
5. Wymień najważniejsze surowce mineralne oraz największe okręgi przemysłowe Rosji (mapka w podręczniku str. 164).
6. Przedstaw znaczenie przemysłu dla gospodarki Rosji.
7. Wymień cechy rolnictwa Rosji.
8. Wymień główne uprawy na podstawie mapy gospodarki Rosji (mapka w podręczniku str. 164).
9. Przedstaw rolę usług w Rosji.
10. Przedstaw wpływ konfliktów na Ukrainie na Rosję.

Podręcznik str. 160 – 165. Ćwiczenie nr 5 w zeszycie ćwiczeń.

TEMAT LEKCJI, PUNKTY 1-10 UCZNIOWIE ZAPISUJĄ W ZESZYTACH PRZEDMIOTOWYCH.

Na pkt. 1 – 10 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl.

Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”,  dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.

Pozdrawiam. B. Postek

NAUKA ZDALNA – GEOGRAFIA (15.06 – 22.06.2020r.)

KLASA 6

PROSZĘ UWAŻNIE PRZECZYTAĆ PONIŻSZY TEKST!

Szanowni Państwo,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania przez uczniów.

Bardzo proszę, by dzieci przeczytały treść czytanki w podręczniku dotyczących poniższego tematu. Po ich przeczytaniu bardzo proszę o uzupełnienie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń zgodnie z tematem (jeśli jakieś zadanie sprawia trudność to należy je pominąć), NASTĘPNIE ZROBIĆ ZDJĘCIE UZUPEŁNIONEGO ĆWICZENIA LUB INNEGO ZADANIA I PRZESŁAĆ POD NIŻEJ PODANY ADRES E-MAIL.

Lekcja                                                                                                                      

TEMAT: Relacje Polski z sąsiadami.

1. Opisuje stosunki Polski z Rosją, Niemcami oraz innym wybranym sąsiednim krajem.
2. Wymień przykłady współpracy Polski z sąsiadami.
3. Na podstawie mapki str. 171, wymień euroregiony.
4. Przedstaw znaczenie euroregionów i ich wspólne działania dla rozwoju gospodarki, turystyki i kultury na obszarach przygranicznych.

Podręcznik str. 168 – 172. Ćwiczenie nr 6 w zeszycie ćwiczeń.

TEMAT LEKCJI, PUNKTY 1-4 UCZNIOWIE ZAPISUJĄ W ZESZYTACH PRZEDMIOTOWYCH.

Na pkt. 1 – 4 uczniowie MOGĄ odpowiedzieć ustnie. MOGĄ też sporządzi krótką notatkę
w zeszycie. ZADANIA TE NIE SĄ OBOWIĄZKOWE.

 

TERMIN ODESŁANIA ZDJĘĆ Z WYKONANYCH ZADAŃ W ZESZYCIE ĆWICZEŃ 22.06.2020R!!!

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

DODATKOWYM (nie obowiązkowym) wsparciem do zrozumienia i przyswojenia treści lekcji może być Platforma Edukacyjna MEN – epodręczniki.pl.

Po wejściu na stronę wybieramy w dziale „KSZTAŁCENIE OGÓLNE” – „SZKOŁA PODSTAWOWA”,  dalej wyszukujemy przedmiot „GEOGRAFIA”. Spośród wyświetlonych tematów wybieramy ten, który nas interesuje.

Pozdrawiam. B. Postek

 

NAUKA ZDALNA – GEOGRAFIA (22.06 – 25.06.2020r.)

KLASA 6

Szanowni Państwo,

przesyłam kolejne materiały do samodzielnego opracowania przez uczniów.

Z UWAGI NA BRAK PODRĘCZNIKÓW KORZYSTAMY PRZY POWTÓRZENIU
Z ZESZYTÓW ĆWICZEŃ!!!

Lekcja                                                                                                                      

TEMAT: Podsumowanie wiadomości z działu –  Sąsiedzi Polski.

1. Do każdego powtórzonego tematu z ćwiczenia (od 1 do 6) z działu, czytamy „ZAPAMIĘTAJ!”.

2. Uzupełniamy w zeszycie ćwiczeń test „Sprawdź, czy potrafisz”  z działu „Sąsiedzi Polski.”

Temat i punkty zapisujemy w zeszycie przedmiotowym.

ZADANIA NIE MUSICIE ODSYŁAĆ, JEDNAK PROSZĘ O JEGO WYKONANIE.

 

W przypadku jakichkolwiek problemów i wątpliwości piszcie do mnie, postaram się pomóc.

 

Podaję e-mail do kontaktów: geografia.spdrzewce@interia.pl

 

W temacie e-maila koniecznie musicie wpisać imię i nazwisko oraz klasę.

Pozdrawiam. B. Postek